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Charla en el Centro de Salud de Las Gabias

 

El día 4 de Abril de 2019 a las seis de la tarde, por iniciativa del Ayuntamiento de las Gabias, se impartió en el Centro de Salud del municipio la charla ” El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad TDA-H, un estilo atencional y cognitivo diferente“, donde se expusieron las causas, consecuencias y tratamiento del TDA-H, así como pautas para su gestión en el ámbito familiar.

Hubo una muy buena asistencia , entre 35 o 40 familias, que participaron muy activamente planteando dudas y aportando sus experiencias.

Fue presentado por la alcaldesa de la localidad Dª Vanesa Polo, que agradeció su participación y colaboración a la Asociación AMPACHICO y al psicólogo D. Carmelo Pérez que, en nombre de la Asociación, fué el ponente de la charla. También participaron en la charla por parte de la Asociación la psicóloga Dª Mº José Ibarrondo y el voluntario Pablo Pérez.


Protocolo de detección, identificación del alumnado con NEAE (Actualizado) – Junta de Andalucía

Categoría:Educación

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Instrucciones de 8 de Marzo de 2017, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se actualiza el Protocolo de Detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Partiendo del marco general establecido por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa y la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, las Instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el Protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa, articularon un proceso de prevención y valoración del alumnado con
necesidades específicas de apoyo educativo orientado hacia una escolarización y una respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumnado en el marco de una escuela inclusiva.

En dicho Protocolo se concretaron determinados aspectos recogidos en la Ley 9/1999, de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación, y en su desarrollo normativo, básicamente, el Decreto 147/2002, de 14 de mayo, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a sus capacidades personales y la Orden de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula la realización de la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización, así como la Orden de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

A raíz de la publicación de los Decretos y las Órdenes que regulan la ordenación, el currículo, la atención a la diversidad y la evaluación de las diferentes enseñanzas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica en desarrollo de la citada Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, resulta necesaria la actualización del Protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa, para ajustar sus procedimientos y contenidos a lo establecido en la normativa vigente.

Además, tras un curso completo de aplicación del citado Protocolo, se ha evidenciado la necesidad de incorporar algunas modificaciones que mejoren los procedimientos que se establecen en el
mismo.

Más información …

Informe sobre las modificaciones que introducen las Instrucciones 8 de marzo de 2017, por las que se actualiza el Protocolo de Detección, Identificación del alumnado con NEAE y Organización de la Respuesta Educativa.

Consejeria de Educación – Junta de Andalucía – Protocolo NEAE


Campaña “Punto negro”

Categoría:Ampachico , TDAH

La FEAADAH activa una campaña de recogida de firmas para concienciar del carácter crónico del TDAH y, consecuentemente, solicitar que el tratamiento para el TDAH sea designado con de “punto negro” reduciendo su coste a un mínimo.

Las personas con TDAH tienen los mismos derechos sanitarios que otras personas con problemas de salud crónicos, pero en la actualidad existe una situación de desigualdad y, por tanto, un estigma hacia ellos. STOP, por una incorporación del tratamiento farmacológico para el TDAH como MEDICAMENTO CRÓNICO YA, con punto negro y descuento del 90%. No más afectados/as sin su derecho a una intervención correcta.

#MedicamentoCronico #Sanidad #TDAH
http://chng.it/Pp2VwRvc8L


Anuncio de conferencia: Menores, videojuegos, internet y familia

Por la presente, tenemos el placer de anunciarle la siguiente conferencia:

Menores, videojuegos, internet y familia

Loreto Castillo

Psicóloga y técnico del programa Armilla ante las drogas

 
Más detalles en la zona de Eventos. Sólo usuarios registrados.


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